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le redoublement est quasi inexistant dans nos écoles, avec les résultats que nous connaissons
qui a redoublé parmi vous, était-ce bénéfique pour la suite de votre scolarité?

le redoublement ne fonctionne que si on a une attention particulière de la part de l'enseignant l'année d'après.
et ça coute des sous.
cela dit,il n'y a pas de redoublements dans d'autres pays et ça marche pas mieux.

Fonck1 a écrit : le redoublement ne fonctionne que si on a une attention particulière de la part de l'enseignant l'année d'après.
et ça coute des sous.
cela dit,il n'y a pas de redoublements dans d'autres pays et ça marche pas mieux.

dans les autres pays , on ne brade pas la connaissance au nom d'une soi-disante égalité...

gemmill a écrit : dans les autres pays , on ne brade pas la connaissance au nom d'une soi-disante égalité...

tu connais l'éducation dans d'autres pays? des expériences?

Fonck1 a écrit : tu connais l'éducation dans d'autres pays? des expériences?

je connais surtout la nouvelle mentalité francaise...

Si le redoublement n'est manifestement pas une recette miracle, ça peut être bénéfique pour certains.

Alors que faire inlassablement passer en classe supérieure quelqu'un qui est largué jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge légal pour cesser l'école, je ne vois pas l'intérêt.

gemmill a écrit : je connais surtout la nouvelle mentalité francaise...

donc,tu compares la "mentalité française" (qui pour moi n'est pas "un système d'enseignement") à d'autres sans en connaitre le fonctionnement.

tu m'excuseras de mon scepticisme sur ta vision de notre système "soi-disant" égalitaire de la connaissance.

il y a des méthodes différentes,mais au final,le fond est enseigné et finit au même résultat.
par exemple,ce qui nous différencie des anglais,c'est qu'on laisse plus d'autonomie aux petits anglais.
on leur apprends très tot a "se gérer" et devenir autonomes et ambitieux.la connaissance littérale arrive ans l'enseignement après.
en fait,c'est l'inverse des petits français qui en général apprennent avant,et mettent théoriquement en pratique après.

Jarod1 a écrit : Si le redoublement n'est manifestement pas une recette miracle, ça peut être bénéfique pour certains.

Alors que faire inlassablement passer en classe supérieure quelqu'un qui est largué jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge légal pour cesser l'école, je ne vois pas l'intérêt.

+1

Une interdiction ne résoudra rien. Chaque enfant est un cas qui nécessite un large consensus enseignant...parent. Dans ma carrière j'ai vu des redoublements bénéfiques et d'autres... ...sans espoir.

De plus il y a école et école...entre petite ville de province et grand ensemble ...un monde les séparent . quand a demander a un instit une attention "particulière" envers un redoublant , cela dépend du contexte et surtout du nombre d’élèves..d'autant plus que le redoublant est souvent la risée de la classe....

Le redoublement est largement peu efficace.
Cependant, il l'est pour de rare cas.
Le supprimer serait une mesure extrême.
Le limiter semble le plus approprié.

oO-Maverick-Oo a écrit : Le redoublement est largement peu efficace.
Cependant, il l'est pour de rare cas.
Le supprimer serait une mesure extrême.
Le limiter semble le plus approprié.

Il l'est déjà, sauf erreur de ma part, seules certaiens classes peuvent être redoublées.

tisiphoné a écrit : le redoublement est quasi inexistant dans nos écoles, avec les résultats que nous connaissons
qui a redoublé parmi vous, était-ce bénéfique pour la suite de votre scolarité?

J'ai redoublé ma seconde, et cela m'a été bénéfique mais plus en terme de maturité que de scolarité.

Quant à la question "faut-il interdire le redoublement ?", ma réponse est clairement : "non, au contraire".
Je pense qu'un élève qui n'a pas acquis le niveau scolaire recquis pour valider l'année qui vient de s'écouler ne doit pas être admis en classe supérieure, car il aura en général trop de lacunes pour progresser.
Maintenant il y a peut-être des moyens "intelligents" de faire redoubler les élèves.
Un cas que je connais bien : le mien. Lorsque j'ai redoublé ma seconde, je me suis retrouvé dans une classe composée uniquement de redoublants.
L'objectif était double : d'une part ne pas marginaliser "le" redoublant dans une classe d'élèves "normaux", et d'autre part adapter le programme pour ne pas que refaire celui de seconde en anticipant sur des notions générales de celui de première.
Ce n'est pas forcément adaptable à tous les niveaux ni surtout dans toutes les écoles, question d'effectif, mais il y a une chose essentielle : faire comprendre aux enfants, et surtout aux parents, que le redoublement n'est pas une punition mais un moyen pour l'élève de mieux réussir ses études dans le futur, alors que le laisser continuer c'est le faire foncer dans le mur.

Stick a écrit :
Un cas que je connais bien : le mien. Lorsque j'ai redoublé ma seconde, je me suis retrouvé dans une classe composée uniquement de redoublants.

t'es sur que tu étais dans un bon lycée?

Le redoublement c'est une deuxième chance de repartir sur des bases solides,après c'est au gamin de gérer et de voir.
Je suis pour le redoublement..

Jarod1 a écrit : Si le redoublement n'est manifestement pas une recette miracle, ça peut être bénéfique pour certains.

Alors que faire inlassablement passer en classe supérieure quelqu'un qui est largué jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge légal pour cesser l'école, je ne vois pas l'intérêt.

j''allais dire pareil