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Fonck1 a écrit : je ne suis pas persuadé que le nouveau ministre ait déjà eu le temps de mettre en place les temps horaires des gosses, surtout avec le temps de réaction de l’éducation nationale.

Dans le secondaire, c'est le chef d'établissement qui est chargé d'organiser les enseignements....pas le Ministre.
Tu ne le savais pas?

Hdelapampa a écrit :

Fonck1 a écrit : je ne suis pas persuadé que le nouveau ministre ait déjà eu le temps de mettre en place les temps horaires des gosses, surtout avec le temps de réaction de l’éducation nationale.

Dans le secondaire, c'est le chef d'établissement qui est chargé d'organiser les enseignements....pas le Ministre.
Tu ne le savais pas?

l'organiser? je veux bien.mais respecter les consignes du ministère, j'y croit un peu plus.
ça m'étonnerait fort que ce soit le directeur qui décide combien d’heure les élèves ont à faire.

d'ailleurs, :

http://www.reformeducollege.fr/emploi-d ... s-ni-moins

c'est bien des textes officiels qui le précisent, le directeur n'est chargé que de l'organisation, c'est à dire à quelle heure il va mettre telle ou telle classe et en quelle matière.
pour le fond, c'est pas lui qui décide désolé.

C'est exactement cela !
On nous montre quoi à la télé ?
Nos français prix Nobel ? nos super mathématiciens ? même les écrivains, on ne les voit plus.
Non, on nous montre des types et des nanas qui nous racontent qu'ils étaient archi-nuls à l'école et qu'ils ont super bien réussis dans la vie en devenant des vedettes ...
Ben forcément ... les mômes ne veulent plus travailler à l'école et veulent devenir des vedettes ... du foot, du cinéma, de la télé-réalité ou d'autres conneries.
Si les nations aristocratiques ne font pas

Une grande partie de ceux qui disent à la télé qu'ils étaient des têtes vides à l'école ou des "furieux" du béton le font parce que c'est comme une revanche sociale pour eux.
Lorsque tu viens d'un endroit ou tu n'as que peu de visions d'avenir qui se résume souvent entre la Voyoucratie ou encore le Sport,la Musique,la Danse etc etc et bien tu es fier de te sentir pour une fois "normal",tout simplement.(Bien sur il y en a qui font des études mais là je ne parlais pas d'eux)
Tu es content de voir que l'on peut t'inviter dans une émission ou encore heureux de pouvoir dire que tu as réussi...Même en étant mal parti le fait d'être arrivé à vivre du seul truc que l'on maitrise est une victoire.
Il est rare d'entendre d'ailleurs ces derniers "chialer" sur leurs vies.

Et toi qui est pour la méritocratie tu devrais être le premier à te réjouir de ces réussites qui sont pour la plupart à la base très loin d'être acquises.
Tu devrais les féliciter et les encourager.

NB:Le Rap ça se travaille....(Tout du moins avant)

lepicard a écrit :

oldeagle a écrit : Le Ministre Blanquer est un bon ministre, il a pris certaines bonnes mesures, mais pas que. Il y en a aussi des très mauvaises comme la suppression des ULIS et des CLIS.

Il y a des élèves en difficulté dans ce pays. Pour les aider à évoluer à leur rythme, les ULIS et les CLIS sont indispensables. Les remettre dans une classe générale est pure folie. Ils n'arriveront pas à suivre et tireront les bons élèves vers le bas.

Il faut faire des classes de niveau.
Les bons élèves ensembles.
Les élèves moyens ensembles.
Et les élèves en difficultés ensembles !

Ma nièce qui est rentrée au collège cette année, a un emploi du temps léger. Elle n'a pas beaucoup d'heure de Français.
Elle n'a que 4 heures. Pareille pour les Math, 4 heures. Histoire-Géo 4 heures. Sport 4 heures SVT 4 heures. Anglais 4 heures.

De mon temps, j'avais 8 à 12heures de français, autant en math, et moins dans les autres matières.

Ma nièce a de bons résultats scolaires, mais en regardant ses cahiers, j'ai pu constater les fautes d'orthographe à chaque ligne. C'est effarant. Quand je lui dis qu'il faudrait qu'elle fasse attention à ses fautes, elle me rétorque "Mais tonton, la maitresse dit que c'est pas important !"

Rendez-vous compte, à l'Université, on est obligé de faire des dictées parce que les étudiants font des fautes d'orthographe à tour de bras !

Comment ne pas s'étonner du niveau des élèves quand on laisse passer les fautes d'orthographe ?
Nos ainées n'avaient pas le baccalauréat, mais ils avaient le certificat d'étude et ils écrivaient sans fautes !

C'est pas vrai , tu n'es qu'un sale menteur nostalgique , va donc ! has been . d'abord tu n'y connais rien en matière de pédagogie et d'élaboration des programmes , tu ne fais pas parti de la sphére (t'as pas fait assez d'AG)
Nous on est fiers de notre "oeuvre" ;notre coup de patte à permis l'économie de millions de litres d'encre grace aux "fhote" et que de temps gagné sur une journée en ayant court-cicuité l'organe de l'apprentssage
vraiment t'es pas dans l' coup

dès ja, je woi que tu ironizes. Et ge peu te dir que je suis dent le coût !

-Oui, la France plonge car son système éducatif a été saboté délibérément !
De réformes en réformes, l'enseignement primaire tend de plus en plus à devenir une garderie d'enfants en exagérant à peine.
Les fondamentaux ont été tout simplement massacrés !
Finie la dictée quotidienne avec exercices (analyse grammaticale et logique de phrase du texte de la dictée. J'en profite pour rappeler qu'autrefois 5 fautes dans la dictée entraînait la note zéro !
Disparition quasi totale de l'enseignement de la grammaire.
D'où la confusion devenue habituelle entre la première personne du futur et du conditionnel : On lit souvent par exemple :
J'irais (conditionnel) pour j'irai (futur).
On lit y a t'il pour y a-t-il. etc.
Finie aussi l'analyse de texte, cet exercice indispensable comme prémisses au développement de l'esprit critique.
Quant à la "rédaction" que les cuistres ont rebaptisée "production écrite", on nous conseillait de suivre le plan suivant :
- Introduction,
- Développement
- Conclusion.
le tout assorti de moult conseils afin de bien présenter ces trois parties.
Aussi quelle ne fut mon indignation lorsque l'un de mes petits-fils m'appris que désormais les élèves doivent respecter ce plan :
- Thèse,
- Antithèse,
- Synthèse.
Le plus pur crédo du matérialisme dialectique ! C'est ainsi qu'insidieusement on instille le poison marxiste dans le cerveau des jeunes enfants. C'est tout simplement de la pure ignominie !!!
Quant aux résultats chez les adultes, là on touche le fond du ridicule :
- "Merci d'avoir été notre invité". On entend cette connerie au moins une fois par jour à la télévision !
- "Je suis en état de respect pour les paysans" (ministre Le Foll)! Dire tout simplement "je respecte les paysans" est peut-être trop compliqué !
Et que dire d'expressions telles que " Où est-ce que vous irez en vacances ?" alors qu'il est tellement mieux et moins lourd de demander : "Où irez-vous en vacances ?"
Enfin, et bien que la liste des griefs serait bien plus importante, arrêtons-nous brièvement sur cette néfaste "méthode globale" qui est la principale responsable du massacre !
Il a fallut attendre les Phéniciens pour disposer enfin d'un vrai alphabet. Eh bien les "génies" de la "pédagogie" (?) n'ont rien trouvé de mieux que, en faisant du mot l'unité de l'écriture, ils sont tout simplement revenus en arrière au temps des idéogrammes et hiéroglyphes !
Il est temps de donner un grand coup de balai, aussi bien pour les programmes que pour les personnels.

bonjour

Il a fallut attendre les Phéniciens pour disposer enfin d'un vrai alphabet. Eh bien les "génies" de la "pédagogie" (?) n'ont rien trouvé de mieux que, en faisant du mot l'unité de l'écriture, ils sont tout simplement revenus en arrière au temps des idéogrammes et hiéroglyphes !

Pour le coup ,tu y vas fort . A leur corps défendant ,je dirais que ce n'est pas de leur faute si le "petit livre rouge" largement distribué dans les amphis lors des A G ,était rédigé en chinois .
cordialement Lapiqouze

Victor a écrit :

Jarod1 a écrit : Depuis Mitterand, on explique que c'est pas utile de savoir écrire, lire, et compter, mais que par contre c'est super cool le tri sélectif et les groupes de rap en survêt à 10 sur scène, faut pas s'étonner.

C'est exactement cela !
On nous montre quoi à la télé ?
Nos français prix Nobel ? nos super mathématiciens ? même les écrivains, on ne les voit plus.
Non, on nous montre des types et des nanas qui nous racontent qu'ils étaient archi-nuls à l'école et qu'ils ont super bien réussis dans la vie en devenant des vedettes ...
Ben forcément ... les mômes ne veulent plus travailler à l'école et veulent devenir des vedettes ... du foot, du cinéma, de la télé-réalité ou d'autres conneries.

Je suis d'accord avec Victor..Ceux qui font de l'audience ce sont eux ..et ceux qui les badent ce sont les gamins..
C'est sur... ça donne envie…tu chantes ..tu montres tes fesses ou tes nibarbs..et puis nos vedettes du ballon.
Alors que les études …ce n'est pas un amusement..c'est même très difficile.. contrairement à ce que disent ici tous ceux
qui critiquent l'enseignement…

mic43121 a écrit :

Victor a écrit :
C'est exactement cela !
On nous montre quoi à la télé ?
Nos français prix Nobel ? nos super mathématiciens ? même les écrivains, on ne les voit plus.
Non, on nous montre des types et des nanas qui nous racontent qu'ils étaient archi-nuls à l'école et qu'ils ont super bien réussis dans la vie en devenant des vedettes ...
Ben forcément ... les mômes ne veulent plus travailler à l'école et veulent devenir des vedettes ... du foot, du cinéma, de la télé-réalité ou d'autres conneries.

Je suis d'accord avec Victor..Ceux qui font de l'audience ce sont eux ..et ceux qui les badent ce sont les gamins..
C'est sur... ça donne envie…tu chantes ..tu montres tes fesses ou tes nibarbs..et puis nos vedettes du ballon.
Alors que les études …ce n'est pas un amusement..c'est même très difficile.. contrairement à ce que disent ici tous ceux
qui critiquent l'enseignement…

"contrairement à ce que disent ici tous ceux qui critiquent l'enseignement…"

Pourriez-vous développer ?
Je ne critique nullement l'enseignement en soi mais comment il est pratiqué de nos jours !
Approuvez-vous la formation ratée des élèves du primaire ?
Approuvez-vous l'emploi de cette catastrophique "méthode globale " ?
Approuvez ce manque regrettable de maîtrise de notre langue, que ce soit pour l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le style ?
Trouvez-vous normal que des élèves qui entrent en sixième n'ont pas le niveau qui convient ?
Alors, s'il existe un tel échec de l'enseignement, à qui la faute ?
Qui ne fait rien pour éveiller les enfants à la culture et tous les bienfaits qu'elle apporte à ceux qui ont fait l'effort d'en acquérir ?
Mais la liste est longue et je m'aperçois que dénoncer les manquements de l'enseignement confine au simple truisme tellement son incapacité est devenue aveuglante.

bonjour
C'est moins les enseignants, que ce qu'on leur demande d'enseigner qui est en cause , neanmoins force est admettre que la vision "progrèssiste" de leurs syndicats n'est pas là pour arranger les choses
cordialement

lepicard a écrit : bonjour
C'est moins les enseignants, que ce qu'on leur demande d'enseigner qui est en cause , neanmoins force est admettre que la vision "progrèssiste" de leurs syndicats n'est pas là pour arranger les choses
cordialement

Bonjour,
Je suis bien d'accord !
Ce sont beaucoup plus les programmes que les enseignants qui sont la cause de la dégringolade du primaire.
Depuis longtemps, tout se passe comme si le but à atteindre serait le nivellement par le bas. Un indice parmi d'autres :
L'incroyable nombre de nuls qui obtiennent le bac faisant de ce diplôme un papier sans valeur.
Encore un petit effort et le bac sera délivré avec le bulletin de naissance !
Quant aux "progressistes" qui rabâchent des slogans du XIXème siècle, laissez- moi rire !

Cependant , ne pas obeir a un ordre stupide c'est plutot bien non ? La mode n'est elle pas aux lanceurs d'alertes ?
Pour un specialiste , enseigner des inepties pour un bol de soupe , des CP et une mutuelle Je trouve ca moyen , moyen ......

oups a écrit : Cependant , ne pas obeir a un ordre stupide c'est plutot bien non ? La mode n'est elle pas aux lanceurs d'alertes ?
Pour un specialiste , enseigner des inepties pour un bol de soupe , des CP et une mutuelle Je trouve ca moyen , moyen ......

bonjour
question mutuelle ,il ne sont pas si bien lotis que ça ; car il n'ont pas un enfoiré de patron infecte representant du Kapitaaaal qui en paye une partie ,faut le savoir
cordialement

Desole pour la MGEN (bien que ) je retire donc et ne conserve que les CP et le bol de soupe.....sur ce je vais mettre mon casque

oups a écrit : Desole pour la MGEN (bien que ) je retire donc et ne conserve que les CP et le bol de soupe.....sur ce je vais mettre mon casque

re
ne craint rien , c'est des "bras cassés" qui jouent les "pisse froid"
cordialement

gypaete a écrit :

mic43121 a écrit :




Je suis d'accord avec Victor..Ceux qui font de l'audience ce sont eux ..et ceux qui les badent ce sont les gamins..
C'est sur... ça donne envie…tu chantes ..tu montres tes fesses ou tes nibarbs..et puis nos vedettes du ballon.
Alors que les études …ce n'est pas un amusement..c'est même très difficile.. contrairement à ce que disent ici tous ceux
qui critiquent l'enseignement…

"contrairement à ce que disent ici tous ceux qui critiquent l'enseignement…"

Pourriez-vous développer ?
Je ne critique nullement l'enseignement en soi mais comment il est pratiqué de nos jours !
Approuvez-vous la formation ratée des élèves du primaire ?
Approuvez-vous l'emploi de cette catastrophique "méthode globale " ?
Approuvez ce manque regrettable de maîtrise de notre langue, que ce soit pour l'orthographe, la grammaire, la syntaxe et le style ?
Trouvez-vous normal que des élèves qui entrent en sixième n'ont pas le niveau qui convient ?
Alors, s'il existe un tel échec de l'enseignement, à qui la faute ?
Qui ne fait rien pour éveiller les enfants à la culture et tous les bienfaits qu'elle apporte à ceux qui ont fait l'effort d'en acquérir ?
Mais la liste est longue et je m'aperçois que dénoncer les manquements de l'enseignement confine au simple truisme tellement son incapacité est devenue aveuglante.

Mais il n'y a plus d'orthographe…ils écrivent en abrégé…. et les correcteurs sont là pour rectifier..
Il passent plus de temps sur leur iPads que sur les leçons…..Les profs appliquent les programmes …
Si les élèves ne suivent pas à qui la faute…aux enseignants ou aux parents?