Forum-Actualite.com • Débats Politiques

tisiphoné a écrit : le redoublement ne sert à rien

Elargissons !!!

L'ECOLE NE SERT A RIEN si les parents (et/ou les élèves eux mêmes à partir d'un certain age) ne sont pas convaincus de son utilité, des efforts à faire et du besoin d'éducation pour devenir un adulte responsable.

On ne donne pas à boire à un ane qui n'a pas soif.

c'est que le redoublement crée l'ennui. L'élève ne saisit pas pourquoi il lui faut faire deux fois la même chose.
Les pages de lecture seraient en effet une excellente solution : le hic vient des disputes entre les inspections et les syndicats. Car que faire lire ? A un âge encore enfantin, qu'est-ce qui de nos jours capte l'intérèt des jeunes élèves ?
Or l'école sert à apprendre (acquérir des connaissances) mais aussi à développer sa réflexion.
Certains préconisent d'introduire de la philo. car chacun participe. Vaste débat : la finalité est la maitrise de l'expression orale et l'apprentissage de l'écoute des opinions d'autrui.
Ma compagne a enseigné en classe de 4°ème où figurent au programme des nouvelles fantastiques (Le Horla, par exemple) - Il y a des élèves qui avaient vraiment peur de lire le soir ces récits de dédoublement de la personnalité -
Le manque de prof devient un vrai problème dès lors qu'il s'agit de soutenir l'effort des élèves les plus fragiles.

L'important est qu'il deviennent de bons consommateurs.

max56 a écrit : L'important est qu'il deviennent de bons consommateurs.

Oula ! Propos néolibéral ! Pas bon ça, pas bon !!!!!

enfant roi,loi toute azimut,méthode globale,parents coupables,ca fait du monde......

Fonck1 a écrit : enfant roi,loi toute azimut,méthode globale,parents coupables,ca fait du monde......

Ben, comme c'est censé être l'avenir du pays, logique que ça fasse du monde, non ? Grosse question éthique !

le modèle qui marche on le connais s'est le modèle danois !

plus de cours magistrale , plus de notation , 15 élève par classe pour 2 adulte ( former a la pédagogie ), travail en petit groupe !

seulement persone n ose se lancez dans le reforme !

je doit dire aussi en France que certain instite ce décharge totalement sur les parents qui si il n ont pas un certain niveau ne peuvent pas suivre .

par exemple mes nièces a déjà eu plusieurs fois des devoir du style : vos parent doivent détectez vos points faibles et les faire travailler ! ca donne quoi quand es parent ne savent pas lire !!!!
et puis ceux qui sont aptes a dire les pont faible des enfant c'est bien les instituteur non ?
et honnêtement si les parent non pas un certain niveau scolaire et ne passe pas énormément de temps a faire faire les devoirs a leur môme, celui ci est quasiment obliger de décrochez tellement les énoncez des devoir sont abcont .

en France les instituteur sont mal formez , leur méthode sont inadaptez et leur moyens sont dérisoire ! faudra pas pleurez apres si la société explose en vol .

quand on pense que presque la moitier du temps de cours est consacrez au contrôle , pour voir si les concept enseignez sont compris mais que si c est concept ne sont pas compris on se contente de pénaliser l élève sans revenir sur ses concept pour qui soit au final compris !

en gros on fabrique de l échec !

Ca doit être pour ça que les intervenants "sans fautes", par ici, ont largement passé la cinquantaine...à part bien sur les exceptions ...

Fouchtra a écrit : Ca doit être pour ça que les intervenants "sans fautes", par ici, ont largement passé la cinquantaine...à part bien sur les exceptions ...

+1 les autres....ben z'ont raté quelque chose...cela dit,j'ai pas la cinquantaine.bon je fais pas toujours 0 fautes,mais je me relis pas tout le temps

gérer un pays de 65 millions d'habitants,c'est pas gérer 5 millions d'habitants.c'est beaucoup plus simple.
il n'y a aucune étude qui démontre non plus que les suédois sont plus doués que les français....

Fonck1 a écrit : gérer un pays de 65 millions d'habitants,c'est pas gérer 5 millions d'habitants.c'est beaucoup plus simple.
il n'y a aucune étude qui démontre non plus que les suédois sont plus doués que les français....

si , leur niveau scolaire final est largement plus élever en moyenne et il n on pas d échec scolaire ! et ils ont plus d ingénieur qu en France malgré leur 5 millions d habitant !
et cest les danois mais les finlandais au quasiment le même système

Rananen a écrit :
si , leur niveau scolaire final est largement plus élever en moyenne et il n on pas d échec scolaire ! et ils ont plus d ingénieur qu en France malgré leur 5 millions d habitant !
et cest les danois mais les finlandais au quasiment le même système

ils ont plus d'ingénieurs? ca sert a quoi si on en fait rien?

des ingénieurs? c'est pas parce qu'il y a des ingénieurs que l'on sait écrire.ca a rien a voir.

pour la petite histoire,il y a 1 ingénieur célèbre suédois,pour 6 français.
la france forme 30000 ingénieurs par an.j'aimerais bien savoir d'où tu sors ces ...affirmations?
mais,il faut comparer les statuts.il faut les connaitre.par exemple,en Angleterre,tu peux être ingénieur avec un statut français de technicien. en suède,ils semble qu'ils appâtent énormément les français pour bosser la bas,nous serions très prisés....s'ils en formaient autant et plus que nous,et s'ils étaient si compétants,je me demande bien pourquoi nous sommes...si prisés...

bref...faut pas trop se fier a ce qui est dit et au niveau de formation,qui est souvent bien différent.être ingénieur sans connaissance,c'est pas ingénieur.

Il y a une convergence d'intérêt entre une gauche post soixante-huitarde qui rêve de liquider la culture bourgeoise et une droite neolibérale qui s'en tape de la culture générale et de l'instruction car ils veulent surtout de bons con-sot-matteurs.

max56 a écrit : Il y a une convergence d'intérêt entre une gauche post soixante-huitarde qui rêve de liquider la culture bourgeoise et une droite neolibérale qui s'en tape de la culture générale et de l'instruction car ils veulent surtout de bons con-sot-matteurs.

nous sommes a peu prêt d'accord pour une fois. ni l'un ni l'autre ne marche.si seulement on avait laissé un peu d'autonomie éducative aux parents,pour les choix,les besoins de leurs gosses.mais ils ne le savent pas,eux pas plus que les grandes directives nationales d'éducation.
des gosses qui sont illettrés en 6ème,c'est un échec éducatif autant des parents (qui s'en foutent clairement et simplement) et de l'enseignement qui ne les prends pas en charge au niveau individuel aussi bien qu'éducatif.
puis les français aiment bien le coté bad boy,c'est cool d'avoir un gosse bad boy qui finit au poste....(parce qu'il sait rien faire)
ya un temps,ou c'était la honte de ne pas être instruit.enfin pour moi,le minimum de base de l'éducation lire écrire penser réfléchir,c'est la honte tout court.je me demande bien ce qui se passe dans la tête des parents quand ils laissent tout faire....

ils croient quoi,que leur gosse va devenir brillant sans rien foutre? :roll:

l autonomie des parent c'est justement l un des problèmes !

quand au parent content d allez chercher sont gosse au poste , trouve m en un ***********propos HS***********************************************