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Chez les mathématiciens , il y a des hommes d'exceptions, qui ont changé l’histoire par leurs hautes compétences.
C'est le cas Alan Turing.
Le débarquement du 6 juin 1944 n'aurait peut-être pas eu lieu sans le mathématicien Alan Turing.
Celui-ci a en effet joué un rôle déterminant pour briser le code secret de la marine allemande.
Donc les maths sont une option à ne pas négliger dans l'enseignement.

oscar a écrit : Chez les mathématiciens , il y a des hommes d'exceptions, qui ont changé l’histoire par leurs hautes compétences.
C'est le cas Alan Turing.
Le débarquement du 6 juin 1944 n'aurait peut-être pas eu lieu sans le mathématicien Alan Turing.
Celui-ci a en effet joué un rôle déterminant pour briser le code secret de la marine allemande.
Donc les maths sont une option à ne pas négliger dans l'enseignement.

Nous on a bien Drouet qui fait du Tuning , mais je doute de son utilité

danielfr40 a écrit :

yen'amare a écrit : Moi!
Les mathématiques sont un outil, vous ne devez pas vous demander à quoi ça sert, vous devez vous demander ce que vous pouvez faire avec.
En plus de mon travail je m'en suis servi sur les sites de paris sportifs, j'ai gagné pas mal d'argent au point que les bookmakers ont limité mes paris pour limiter mes gains.

l'important n'est pas ce qu'on peut faire avec, mais en quoi nous en avons besoin personnellement
vous en avez l'utilité, très bien
moi je dis que ça m'a très peu souvent servi
tellement rarement qu'il me fallait rechercher, j'avais oublié
et pourtant je travaille dans les domaines électronique/informatique

C'est comme tous les outils il faut savoir s'en servir. Je connais des personnes qui ne savent pas faire la différence entre un marteau et un tournevis, il ne les utilisent jamais, ça ne veut pas dire que ces outils ne servent à rien. Les maths c'est merveilleux, il y a de la magie dans les nombres, les probabilités, la trigonométrie, vous passez à coté c'est dommage!

bonjour uburoi
vous avez raison :
comme vous , je n'aimais pas les maths et j'ai fait droit mais ensuite et grâce à un gros travail personnel j'ai complété par une formation de 3 ième cycle d'administration d'entreprise ; donc , on peut si on le veut contourner l'obstacle " maths " qui se dresse face à vous en terminale .
Ma fille à fait de même et complété son droit par une école de commerce ; elle était la seule femme dans le cabinet de conseil américain où elle se trouvait avant de partir à Singapour et en plus elle était la seule non polytechnicienne ou centralienne mais très appréciée des clients pour ses qualités d'empathie .

Pour revenir au sujet : si vous ne souhaitez pas construire des ponts suspendus à haubans, il y a d'autres filières que les écoles d'ingénieurs .
Par contre : parlez ANGLAIS !

Vu que chacun vient ici pour parler de ses enfants , j'en profite pour dire a tous que ma fille a une voiture bleue