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Allora a écrit : Des évaluations en mathématiques et en français seront systématisées en début de CP et de 6e

Le ministre de l’éducation Jean-Michel Blanquer a notamment annoncé mardi le lancement d’« évaluations diagnostiques » qui débuteront courant septembre.


http://www.lemonde.fr/education/article ... 73685.html

moi je trouve ça bien : détecter le plus tôt possible les niveaux .. ça permet de gagner du temps pour organiser soutien etc..

lepicard a écrit : bonsoir
c'est l'hopital qui se moque de la charité
désolé , je n'emploie que fort peu les majuscules au clavier , de plus je ne sais pas comment faire un o circonflexe, autrement qu'avec Alt 244 idem pour le u de ou avec alt 249 ;du coup je zappe
En effet, j'ai du temps , depuis que je suis à la retraite i avec Alt 238
cordialement

Hdelapampa a écrit :

lepicard a écrit : bonsoir
c'est l'hopital qui se moque de la charité
désolé , je n'emploie que fort peu les majuscules au clavier , de plus je ne sais pas comment faire un o circonflexe, autrement qu'avec Alt 244 idem pour le u de ou avec alt 249 ;du coup je zappe
En effet, j'ai du temps , depuis que je suis à la retraite i avec Alt 238
cordialement

Tu utilises Excel et tu ne sais pas te servir du clavier?

LOFOTEN a écrit : A titre perso je ne mets jamais sur le banc celui qui a des problèmes pour rédiger son message ! Le plus important c'est ce que l'auteur a voulu dire ....

Hdelapampa a écrit :

LOFOTEN a écrit : A titre perso je ne mets jamais sur le banc celui qui a des problèmes pour rédiger son message ! Le plus important c'est ce que l'auteur a voulu dire ....

Moi aussi, mais là, il a accusé les enseignants de faire des pheaute d'aurtograffeux.

henry27 a écrit :

superjms77 a écrit :
Ils ont oublié de t apprendre l orthographe tes profs?

peut être mais savoir écrire correctement, c est bien, mais sa n empêche pas d écrire des conneries
je le constate souvent, instruction, ne veux pas dire intelligent

Fonck1 a écrit :

henry27 a écrit :

peut être mais savoir écrire correctement, c est bien, mais sa n empêche pas d écrire des conneries
je le constate souvent, instruction, ne veux pas dire intelligent

quand on est intelligent, on apprends et on écrit correctement.

Kelenner a écrit :

Georges61 a écrit :

Je doute qu'il y en ai énormément, vu le nombre de gamins qui sortent du CE1 avec de grandes difficultés à lire et à écrire.

Si, bien sûr, il y en a et même beaucoup. J'ajouterai qu'il n'est pas illogique de ne pas maîtriser la lecture à la perfection après 2 ans d'apprentissage, surtout quand on fait perdre du temps aux mômes avec l'enseignement de l'anglais (j'en ai fait 7 ans au collège-lycée, rien appris avec des profs nuls, quelques films en VO et le problème était réglé), du numérique, du code de route et que sais-je encore. Mais des élèves de CE1 sachant déchiffrer avec fluidité et surtout COMPRENDRE ce qu'ils lisent, pour peu qu'on les fasse bosser convenablement, il y en a un paquet.

Pour faire court, le 20% correspond aux élèves ne maîtrisant pas le compétence "français" niveau 1 du socle commun, à savoir :

« dégager le thème d’un texte, repérer dans un texte des informations explicites, inférer des informations nouvelles (implicites) », mais aussi de « savoir utiliser un dictionnaire, distinguer les mots selon leur nature, identifier les fonctions des mots dans la phrase, utiliser les temps à bon escient, maîtriser l’orthographe (lexicale et grammaticale)»

Fonck1 a écrit :

Kelenner a écrit :

Si, bien sûr, il y en a et même beaucoup. J'ajouterai qu'il n'est pas illogique de ne pas maîtriser la lecture à la perfection après 2 ans d'apprentissage, surtout quand on fait perdre du temps aux mômes avec l'enseignement de l'anglais (j'en ai fait 7 ans au collège-lycée, rien appris avec des profs nuls, quelques films en VO et le problème était réglé), du numérique, du code de route et que sais-je encore. Mais des élèves de CE1 sachant déchiffrer avec fluidité et surtout COMPRENDRE ce qu'ils lisent, pour peu qu'on les fasse bosser convenablement, il y en a un paquet.

moi ce que je ne comprends pas, c'est qu'après toutes ces années de primaire et secondaire, au bac, tu ais ejncore autant de gosses qui écrivent aussi mal le français, et ciontrairement à ce que tu avais annoncé,et que tu ne veux pas reconnaitre par mauvaise foi, en ayant même cité ceci :

Pour faire court, le 20% correspond aux élèves ne maîtrisant pas le compétence "français" niveau 1 du socle commun, à savoir :

« dégager le thème d’un texte, repérer dans un texte des informations explicites, inférer des informations nouvelles (implicites) », mais aussi de « savoir utiliser un dictionnaire, distinguer les mots selon leur nature, identifier les fonctions des mots dans la phrase, utiliser les temps à bon escient, maîtriser l’orthographe (lexicale et grammaticale)»

http://rattrapages-actu.fr/factoscope/e ... ni-compter
http://www.forum-actualite.com/debats/p ... e#p1470783

le niveau 1 est le moins bon des deux.

non seulement ils ne maitrisent rien en niveau 1 mais en plus le 80% de niveau deux n'est pas non plus maitrisé.

quand je vois des gosses qui ont le bac, qui ne savent même pas repérer, corriger, des fautes de base niveau CE1 ou CP, les pronoms (ce-se) les participes (é - er - ez) les accords de verbe (être avoir).

c'est la base du français désolé, la maitrise de l'orthographe, je ne comprends pas ce que ces élèves foutent en 1ere, parce qu'ils ont beaucoup de chance de ne pas trouver de travail avec une langue aussi peu maitrisée.( A part tenir la truelle, et qu'encore....)

A un moment donné, il faut accepter le fait que son corps de métier est plus que défaillant et responsable de l'instruction des gamins.

Allora a écrit : on voit que tu es prof avec des petits ..ça bosse encore à l'école primaire, le maître a encore un peu d'écoute,
bcp de parents ont encore un peu de contrôle et la crise ado n'est pas encore là
Mais viens faire un tour au collège à partir de la 4º et surtout au lycée

Roxy a écrit :

superjms77 a écrit : Un vrai avec un "s" . L éducation nationale a encore du travail

J'aurais bien voulu avoir fait plus de dictée en primaire ... aah mince dans ma génération c'est interdit ( ça l'est toujours ) ! Alors oui mon orthographe est catastrophique, d'ailleurs beaucoup de personnes de mon âge ne savent pas faire de phrase sans une faute d'orthographe ( comme moi ) ! Alors vous avez bien de la chance

Fonck1 a écrit :

quand je vois des gosses qui ont le bac, qui ne savent même pas repérer, corriger, des fautes de base niveau CE1 ou CP, les pronoms (ce-se) les participes (é - er - ez) les accords de verbe (être avoir).

sela - il travail - on ai content - je peu ( donc pas beaucoup .. )

Allora a écrit : oui je sais Hdelapampa ..
j'essayais d'être positive
C'est vrai ça dépend où aussi ..

ma jeune voisine vient d'être nommée ds une classe de CE1 ds les quartiers nord

Une jolie perle trouvée ds une copie de terminale S : le doigner

les copies -Terminales S , L ES - sont des cavernes d'Alibaba
pour passionnés de corrections de fautes d'orthographe

Moriarty a écrit :

Fonck1 a écrit :

moi ce que je ne comprends pas, c'est qu'après toutes ces années de primaire et secondaire, au bac, tu ais ejncore autant de gosses qui écrivent aussi mal le français, et ciontrairement à ce que tu avais annoncé,et que tu ne veux pas reconnaitre par mauvaise foi, en ayant même cité ceci :


http://rattrapages-actu.fr/factoscope/e ... ni-compter
http://www.forum-actualite.com/debats/p ... e#p1470783

le niveau 1 est le moins bon des deux.

non seulement ils ne maitrisent rien en niveau 1 mais en plus le 80% de niveau deux n'est pas non plus maitrisé.

quand je vois des gosses qui ont le bac, qui ne savent même pas repérer, corriger, des fautes de base niveau CE1 ou CP, les pronoms (ce-se) les participes (é - er - ez) les accords de verbe (être avoir).

c'est la base du français désolé, la maitrise de l'orthographe, je ne comprends pas ce que ces élèves foutent en 1ere, parce qu'ils ont beaucoup de chance de ne pas trouver de travail avec une langue aussi peu maitrisée.( A part tenir la truelle, et qu'encore....)

A un moment donné, il faut accepter le fait que son corps de métier est plus que défaillant et responsable de l'instruction des gamins.

Je ne sais pas quel poids donner à ce que vous constatez Fonck, mais je ne constate pas vraiment ça du tout!....de quels bacs parlez vous?

Et ce 20% d'élèves qui ne maitrisent pas les compétences de lecture de niveau 1 ....c'est à quel âge? quel niveau?