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L'éducation national change chaque année de programme scolaire.. on se retrouve dans des classes de 35 élèves avec une interdiction de faire redoubler les élèves en grande difficulté ! Alors quand tu ne sais pas lire en CM2 on t'envoie quand même en 6e. Ma tante est enseignante, elle voit ça chaque année sans pouvoir rien changer. Avez vous des solutions ? quand pensez vous ? En n'oubliant pas les 6 000 étudiants sans école après avoir eu leur bac, ou encore des étudiants qui n'ont pas l'école qu'ils veulent malgré la mention bien ou même très bien !

De toutes façons, c'est pour aller renforcer les files d'attente à Paule Emploi (pas )

Lion blanc a écrit : De toutes façons, c'est pour aller renforcer les files d'attente à Paule Emploi (pas )

Oui surtout qu'avec un bac tu ne fais pas grand chose ... puis mince, les élèves travaillent dur pour au final ne rien avoir

Un vrai avec un "s" . L éducation nationale a encore du travail

Roxy a écrit : L'éducation national change chaque année de programme scolaire.. on se retrouve dans des classes de 35 élèves avec une interdiction de faire redoubler les élèves en grande difficulté ! Alors quand tu ne sais pas lire en CM2 on t'envoie quand même en 6e. Ma tante est enseignante, elle voit ça chaque année sans pouvoir rien changer. Avez vous des solutions ? quand pensez vous ? En n'oubliant pas les 6 000 étudiants sans école après avoir eu leur bac, ou encore des étudiants qui n'ont pas l'école qu'ils veulent malgré la mention bien ou même très bien !

Faut poser la question à la macromania ....

superjms77 a écrit : Un vrai avec un "s" . L éducation nationale a encore du travail

et national sans E à la fin, bon je vais corriger le titre

superjms77 a écrit : Un vrai avec un "s" . L éducation nationale a encore du travail

J'aurais bien voulu avoir fait plus de dictée en primaire ... aah mince dans ma génération c'est interdit ( ça l'est toujours ) ! Alors oui mon orthographe est catastrophique, d'ailleurs beaucoup de personnes de mon âge ne savent pas faire de phrase sans une faute d'orthographe ( comme moi ) ! Alors vous avez bien de la chance

C'est un sujet abordé de nombreuses fois sur ce forum.
D'après les "spécialistes" le redoublement est inefficace et coûteux. Ce point a, paraît-il été vérifié dans de nombreux pays, en comparant les résultats de ceux "avec redoublement" et de ceux "sans redoublement".
L'éducation n'est pas ma spécialité mais si, une fois, on faisait confiance aux "spécialistes" ?
J'ai remarqué et je ne pense pas être le seul que le bon apprentissage de la lecture en CP est le point clé !
Si un élève sort de CP sans savoir bien lire ... il a de grandes chances d'avoir une scolarité difficile.
D'où, il me semble l'action que le ministre et le gouvernement actuel veulent mettre sur le CP, action qui me semble être pertinente.

A ce sujet je pense qu'une solution serait que le CP et le CE1 se fassent sur 3 ans.

Georges61 a écrit : A ce sujet je pense qu'une solution serait que le CP et le CE1 se fassent sur 3 ans.

Pourquoi pas, effectivement.

Georges61 a écrit : A ce sujet je pense qu'une solution serait que le CP et le CE1 se fassent sur 3 ans.

Oui mais pour les élevés qui son fort .. on en fait quoi?

Roxy a écrit :

superjms77 a écrit : Un vrai avec un "s" . L éducation nationale a encore du travail

J'aurais bien voulu avoir fait plus de dictée en primaire ... aah mince dans ma génération c'est interdit ( ça l'est toujours ) ! Alors oui mon orthographe est catastrophique, d'ailleurs beaucoup de personnes de mon âge ne savent pas faire de phrase sans une faute d'orthographe ( comme moi ) ! Alors vous avez bien de la chance

faut dire cela à kéléner, selon lui 80% des élèves écrivent parfaitement

Roxy a écrit :

Georges61 a écrit : A ce sujet je pense qu'une solution serait que le CP et le CE1 se fassent sur 3 ans.

Oui mais pour les élevés qui son fort .. on en fait quoi?

Je doute qu'il y en ai énormément, vu le nombre de gamins qui sortent du CE1 avec de grandes difficultés à lire et à écrire.

Georges61 a écrit :

Roxy a écrit :
Oui mais pour les élevés qui son fort .. on en fait quoi?

Je doute qu'il y en ai énormément, vu le nombre de gamins qui sortent du CE1 avec de grandes difficultés à lire et à écrire.

oui c'est vrais puis les plus forts s'améliore

Fonck1 a écrit :
faut dire cela à kéléner, selon lui 80% des élèves écrivent parfaitement

Ah non, je n'ai sûrement jamais dit ça. J'ai dit que tous les élèves savaient déchiffrer, pas qu'ils maîtrisaient les règles de grammaire et d'orthographe, c'est même un des gros points noirs -qui ne date pas d'hier, vu le niveau de certains qui n'ont pas été à l'école dans les dernières décennies.

Pour le reste, je maintiens ce que j'ai toujours dit : 80% des établissements fonctionnent très bien, et 80% ont un niveau satisfaisant à bon, pratiquement toutes les difficultés étant concentrées aux mêmes endroits. On sait très bien ce qu'il faut faire pour y remédier, seulement pour cela il faudra sortir 80% des profs et 80% des familles de leur confort, et cela électoralement c'est suicidaire, donc on continuera à faire semblant de pleurer sur les 20% de laissés pour compte, qui, au fond, arrangent plutôt bien les autres.