Les élèves français sont nuls en économie

[Fonck1]

De tous les collégiens testés dans le monde, ce sont les Chinois qui affichent la meilleure culture financière de base. Les jeunes Français, eux, sont à la peine.

Après la claque reçue en décembre dernier à propos de la maîtrise du français, des sciences et des maths au collège, c'est un nouveau coup dur pour l'Hexagone. La culture financière des enfants de 15 ans en France est nettement inférieure à la moyenne observée dans les pays de l'OCDE. C'est le résultat de la première étude Pisa* (programme international pour le suivi des acquis des élèves) consacrée à ce sujet, dont les résultats ont été dévoilés par l'OCDE ce mercredi 9 juillet.

Avec la crise qui n'en finit pas et le chômage de masse (la barre des 5 millions d'inscrits à Pôle Emploi a été franchie en juin), les jeunes générations ont plus que jamais besoin d'appréhender au mieux cet aspect de leur vie quotidienne. Car à cet âge, l'écrasante majorité des collégiens sont déjà confrontés au monde des services financiers au sens large. Ainsi, 87% des Français de 15-24 ans possèdent un compte bancaire ou une carte prépayée, que ce soit à La Poste ou dans un autre établissement bancaire. Les jeunes de 15 ans interrogés pour cette enquête Pisa font également face à des choix cruciaux pour leur avenir: faut-il continuer ses études? Comment les financer? Faut-il emprunter? Le manque de culture financière peut donc vite se révéler handicapant.

Or, pratiquement un élève de 15 ans sur cinq (19,4%) en France n'atteint pas le niveau de base. Ils peuvent alors à peine faire la différence entre ce qui relève d'un souhait et ce qui a trait à un besoin. Ils sont au mieux capables de prendre des décisions simples pour les dépenses quotidiennes et comprennent la fonction d'une facture. A titre de comparaison, seuls 15,3% des élèves de l'OCDE sont aussi dans ce cas.

A l'autre bout du spectre, les résultats des petits Français ne sont pas beaucoup plus brillants. Ils sont seulement 8,1% à atteindre le meilleur niveau (le niveau 5), contre 9,7% en moyenne pour les 13 pays de l'OCDE qui ont participé à cette enquête. Plus grave, "les résultats des élèves français en culture financière sont inférieurs à ce que leurs résultats en mathématiques et en compréhension de l’écrit auraient pu laisser penser", précise l'OCDE.
Les Chinois sont les meilleurs

Les champions de ce Pisa 2012 spécial "finance" sont, et de loin, les petits Chinois de Shanghai. La Chine n'est pas membre de l'OCDE mais elle a participé, à l'instar de quatre autres pays partenaires (Lettonie, Russie, Croatie et Colombie), à l'étude. Les collégiens interrogés dans l'Empire du Milieu affichent un score moyen de 603 points, alors que la moyenne est de 500 points pour les pays de l'OCDE et que le plus mauvais élève, la Colombie, plafonne avec 379 points en moyenne.

Derrière la Chine, le deuxième pays où la culture financière est la plus solide chez les enfants, la communauté flamande de Belgique, est reléguée assez loin. Viennent ensuite les enfants estoniens et les petits Australiens. Plus surprenant, la culture financière des jeunes Américains est en-dessous de la moyenne des pays de l'OCDE et est à peine supérieure à celle de la France ou de l'Espagne.

Leurs aînés font-ils beaucoup mieux ? Pas vraiment. Le baromètre sur la vulnérabilité financière réalisé par la chaire Banques populaires à Audencia publié en février dernier était cinglant. Les adultes français décrochaient à peine la moyenne (5,04 sur 10) quand on leur demandait de répondre à 26 questions basiques sur l'économie et la façon dont gérer son budget. Une autre étude datant de 2011, du Crédoc cette fois-ci pour l'IEFP et l'AMF, renforce ce sentiment. A l'époque, on notait par exemple que seul un adulte sur quatre était capable de définir ce qu'était une obligation et un sur deux ce que signifie un dividende. Même anticiper la rémunération d'un compte à 2% au bout d'un an pose problème à la moitié des personnes interrogées! Si le système éducatif français n'est pas exempt de tout reproche, les parents ont donc aussi une grande part de responsabilité dans le niveau de culture financière de leurs enfants. Comme dit le proverbe, les chiens ne font pas des chats.

[gerlem]

Il n'y a pas que les élèves qui sont à la peine, les profs aussi, et même les experts en économie, qui, souvent, sont partie prenante dans ce système économique volontairement rendu abscons pour le commun des mortels.

[Fonck1]

n'est abscons que celui qui a envie de le devenir.

[Kelenner]

L économie n'est pas enseignée au lycée -sauf option- , ce n'est donc pas très surprenant.

[gemmill]

L économie n'est pas enseignée au lycée -sauf option- , ce n'est donc pas très surprenant.

et puis c'est un très vaste domaine.

nos gouvernants eux-mêmes y sont nuls , c'est dire...

[gerlem]

n'est abscons que celui qui a envie de le devenir.

Tiré du Larousse!

Très difficile à comprendre ; obscur, inintelligible : Une doctrine absconse. Un écrivain abscons.

Comme tu peux le voir, ça ne concerne pas l'auteur, mais les textes écrits ou oraux. Désolé, il n'y aurait pas que moi qui soit fainéant.

[Mister Polark]

De tous les collégiens testés dans le monde, ce sont les Chinois qui affichent la meilleure culture financière de base. Les jeunes Français, eux, sont à la peine.

Après la claque reçue en décembre dernier à propos de la maîtrise du français, des sciences et des maths au collège, c'est un nouveau coup dur pour l'Hexagone. La culture financière des enfants de 15 ans en France est nettement inférieure à la moyenne observée dans les pays de l'OCDE. C'est le résultat de la première étude Pisa* (programme international pour le suivi des acquis des élèves) consacrée à ce sujet, dont les résultats ont été dévoilés par l'OCDE ce mercredi 9 juillet.

Avec la crise qui n'en finit pas et le chômage de masse (la barre des 5 millions d'inscrits à Pôle Emploi a été franchie en juin), les jeunes générations ont plus que jamais besoin d'appréhender au mieux cet aspect de leur vie quotidienne. Car à cet âge, l'écrasante majorité des collégiens sont déjà confrontés au monde des services financiers au sens large. Ainsi, 87% des Français de 15-24 ans possèdent un compte bancaire ou une carte prépayée, que ce soit à La Poste ou dans un autre établissement bancaire. Les jeunes de 15 ans interrogés pour cette enquête Pisa font également face à des choix cruciaux pour leur avenir: faut-il continuer ses études? Comment les financer? Faut-il emprunter? Le manque de culture financière peut donc vite se révéler handicapant.

Or, pratiquement un élève de 15 ans sur cinq (19,4%) en France n'atteint pas le niveau de base. Ils peuvent alors à peine faire la différence entre ce qui relève d'un souhait et ce qui a trait à un besoin. Ils sont au mieux capables de prendre des décisions simples pour les dépenses quotidiennes et comprennent la fonction d'une facture. A titre de comparaison, seuls 15,3% des élèves de l'OCDE sont aussi dans ce cas.

A l'autre bout du spectre, les résultats des petits Français ne sont pas beaucoup plus brillants. Ils sont seulement 8,1% à atteindre le meilleur niveau (le niveau 5), contre 9,7% en moyenne pour les 13 pays de l'OCDE qui ont participé à cette enquête. Plus grave, "les résultats des élèves français en culture financière sont inférieurs à ce que leurs résultats en mathématiques et en compréhension de l’écrit auraient pu laisser penser", précise l'OCDE.
Les Chinois sont les meilleurs

Les champions de ce Pisa 2012 spécial "finance" sont, et de loin, les petits Chinois de Shanghai. La Chine n'est pas membre de l'OCDE mais elle a participé, à l'instar de quatre autres pays partenaires (Lettonie, Russie, Croatie et Colombie), à l'étude. Les collégiens interrogés dans l'Empire du Milieu affichent un score moyen de 603 points, alors que la moyenne est de 500 points pour les pays de l'OCDE et que le plus mauvais élève, la Colombie, plafonne avec 379 points en moyenne.

Derrière la Chine, le deuxième pays où la culture financière est la plus solide chez les enfants, la communauté flamande de Belgique, est reléguée assez loin. Viennent ensuite les enfants estoniens et les petits Australiens. Plus surprenant, la culture financière des jeunes Américains est en-dessous de la moyenne des pays de l'OCDE et est à peine supérieure à celle de la France ou de l'Espagne.

Non, mais tu comprends, les classements internationaux ne sont pas adapté à l'éducation française. xD

Plus sérieusement, c'est pas étonnant que nous n'ayons que des socialistes depuis des décennies au pouvoir si les français ont aussi peu de connaissance en économie

[Crapulax]

Non, mais tu comprends, les classements internationaux ne sont pas adapté à l'éducation française. xD

Plus sérieusement, c'est pas étonnant que nous n'ayons que des socialistes depuis des décennies au pouvoir si les français ont aussi peu de connaissance en économie

J'ai pensé à toi hier en suivant une intervention d'économistes sur le sujet de la Grèce.Ces derniers ayant fait un récapitulatif des causes de cette crise Internationale.
Il fut clairement dit que ce fut à l'origine la responsabilité des Subprimes et de la spéculation sur les Marchés par la suite,effet "domino"....(Crise qui est "partie" des USA.)
En fait ce que je t'avais dit dés le début.
C'était sur BFM Business.

[Rananen]

Plus sérieusement, c'est pas étonnant que nous n'ayons que des socialistes depuis des décennies au pouvoir si les français ont aussi peu de connaissance en économie

ben toi au moins au sait maintenant que tu est aussi ultra mauvais en math !

[Lofox]

L économie n'est pas enseignée au lycée -sauf option- , ce n'est donc pas très surprenant.

Certaines notions très générales passent à travers les cours de géographie (PIB, croissance, balance commerciale) et d'autres à travers les cours d'histoire (inflation, dévaluation de la monnaie, crise économique).

Quand au comparatif entre les niveaux des élevés Chinois et Français, il serai intéressent de savoir sur quelles notions il se base, Il faut, aussi, admettre le fait que les asiatiques ont des facultés intellectuelles supérieures aux européens. Dues notamment à d’énormes capacités mémorielles.

[Labrecche]

J'ai pensé à toi hier en suivant une intervention d'économistes sur le sujet de la Grèce.Ces derniers ayant fait un récapitulatif des causes de cette crise Internationale.
Il fut clairement dit que ce fut à l'origine la responsabilité des Subprimes et de la spéculation sur les Marchés par la suite,effet "domino"....(Crise qui est "partie" des USA.)
En fait ce que je t'avais dit dés le début.
C'était sur BFM Business.

Les subprimes sont la transformation en titres échangeables d'emprunts effectués par des particuliers;
Mais comme les américains aussi économistes que nous, se sont retrouvés en surendettement les titres ont perdu toute valeur, l'origine du problème vient aussi des crédits à la consommation créés au milieu des années 90, et qui échappaient au système bancaire traditionnel. Tout le monde a participé a créé la bulle qui est à l'origine de la crise, particuliers, entreprises qui facilitaient les paiements et politiques qui ont fermé les yeux car elle a permis de ne pas prendre des mesures trop difficiles afin de lutter contre la prise de marché des asiatiques

[Labrecche]

Le français ne peut qu'être nul en économie: un nobel a un temps de parole inférieur à un facteur qui claironne que celui-ci se trompe

[Rananen]

l économie de toute façon est autant une science que l astrologie . pour moi si on s occupé moins d économie et plus du bien être de l humanité , le monde tournerais mieux !

[Fonck1]

l économie de toute façon est autant une science que l astrologie . pour moi si on s occupé moins d économie et plus du bien être de l humanité , le monde tournerais mieux !

le problème,c'est que pour s'occuper du bine être de l'humanité,il faut avoir des pépettes.

[CrazyMan]

l économie de toute façon est autant une science que l astrologie .

Absolument pas. Les sciences économiques appartiennent au champ des sciences humaines et sociales, en ce sens elle est radicalement différentes de l'astrologie. L'astrologie est une science dite "dure" et l'économie est une science dite "molle" dans le sens où les procédés épistémologiques utilisés pour produire la connaissance sont (et doivent être) différents.
Il est très clair aujourd'hui que le débat économique est parfaitement stérile avec un courant de pensé, proche de l'idéologie dans son imposition, écrasant toutes les idées autres. Les débats économiques de la sphère publique sont totalement biaisés. Dans un monde où tout tourne autour de l'économie, ce détail me parait être important.