l'expression " rythmes scolaires" est abusive et anxyogène

[tisiphoné]

Jack Lang
Ancien Ministre de la Culture

Trois remarques me viennent à l'esprit depuis que l'actualité tourne inexorablement autour des rythmes scolaires.

Premièrement, je persiste à ne pas comprendre que l'on utilise l'expression "rythmes scolaires" pour désigner simplement un modeste changement, qui n'est autre que le rétablissement d'une cinquième matinée de cours. Je suis stupéfait par l'absence d'informations et d'explications de la part des dirigeants du ministère et des médias, alors qu'un bref historique permettrait de rétablir la vérité des choses. Ainsi, le ministre Xavier Darcos avait, en son temps, inconsidérément supprimé la cinquième demi-journée de cours, instaurant la semaine de quatre jours, plaçant la France en tête d'un triste record en Europe: nous sommes aujourd'hui le pays où le temps de l'école est le plus court et le plus concentré sur quelques jours.

Lors de la dernière campagne présidentielle, le candidat Hollande avait, à juste titre, annoncé qu'il rétablirait cette cinquième matinée supprimée, dans le but de favoriser l'épanouissement de l'enfant. Mais l'erreur commise par Vincent Peillon au début du quinquennat a été d'enrober cette modeste mesure sous une formule très ambitieuse "le changement des rythmes scolaires". Alors même qu'il s'agissait juste d'un rétablissement. Peut-être aurait-il fallu s'attaquer à d'autres anomalies, bien plus ennuyeuses, comme la durée abusive des grandes vacances.

Ainsi, je considère que l'expression "rythmes scolaires" est fausse, inadaptée, abusive et anxiogène. Il suffirait de dire qu'on rétablit ce qui existait avant le passage de Xavier Darcos à l'Education nationale et le tour serait joué.

Deuxième remarque, au sujet d'une autre mesure prise par le gouvernement: l'introduction d'activités périscolaires. Elles ne figuraient pas dans le programme présidentiel. Je ne suis pas contre cette idée en tant que telle, mais c'est la manière dont elle a été mise en place, qui suscite la polémique. Ces activités ont infligé aux communes une double pénalisation : le financement par les communes de la 5e demi-journée et le financement par les communes -et souvent par les parents- des activités périscolaires. Il ne fallait pas être grand clerc pour imaginer que cette double peine susciterait des protestations et des querelles. Notre éducation est nationale, c'est le système francais qui est ainsi. Or, ces activités périscolaires s'organisent à la carte, en fonction des ressources des communes et des parents, d'ou les inévitables inégalités entre communes riches et pauvres, rurales et urbaines. Ce que nous attendions du nouveau gouvernement, c'est la réalisation d'un autre engagement du président, comme le rétablissement du plan "Art et culture à l'école" que nous avions défini avec Catherine Tasca en 2001, pris en charge par l'Etat. Voilà une vraie mesure d'éducation nationale, conforme à l'esprit de l'éducation française. Ce qui est proposé aujourd'hui est un substitut incertain et inégal.

Par ailleurs, au moment où on nous abreuve de cette notion de "rythmes scolaires", le nouveau ministre de l'Education d'alors, Benoit Hamon, introduit la possibilité, en modifiant le décret de Vincent Peillon, d'organiser ces activités périscolaires sur un seul après-midi, prétendument pour en faciliter l'organisation. En réalité, cela donne de fâcheuses mises en pratique. Ainsi, dans la ville de Lyon, dont j'apprécie cependant beaucoup le maire, Gérard Collomb, en a décidé de bloquer ces activités sur un seul après-midi, celui du vendredi. Conséquence, les élèves quittent l'école du vendredi à midi au lundi matin. C'est un grave recul de l'harmonisation du temps scolaire. Deux jours et demi sans activité scolaire, c'est un non-sens, une absurdité. Que l'on cesse de parler de "rythme scolaire", car c'est exactement l'inverse.

Je comprends que la nouvelle ministre de l'Education, Najat Vallaud-Belkacem reste intraitable sur l'application de cette loi, puisqu'elle a été adoptée, il est légitime que la légalité soit respectée.

[Mister Polark]

Si on laissais les écoles choisir ?

[Lion blanc]

Rythmes scolaires, c'est pas poétique, c'est surtout technique, mais quand même un peu mieux que de dire "5 dodos pour aller en classe"

[Fonck1]

Lang s'emmerde....il peut pas aller à la pêche celui là?

[Jarod1]

Si on laissais les écoles choisir ?

Tu es fou, pas dans la pays de l'égalité à tout prix, et surtout dans la médiocrité.

[NSC]

Cela fait des annees que mes enfants ont 5 jours d'ecoles par semaines avec des activites periscolaires. je ne vois pas ou est le probleme.

[Lion blanc]

Cela fait des annees que mes enfants ont 5 jours d'ecoles par semaines avec des activites periscolaires. je ne vois pas ou est le probleme.

Enfin d'accords avec une loi socialiste ! Tu m'étonne mon vieux ??..

[NSC]

Enfin d'accords avec une loi socialiste ! Tu m'étonne mon vieux ??..

Je ne suis pas un gaucho sectaire, quand je ne vois aucun probleme ou qu'une chose faite par un homme de gauche je n'ai aucun probleme a le dire c'est ce qui differencie le plus une personne de droite qui peut accepter qu'une loi votee par des socialiste soit bonne et une personne de gauche qui se positionne en opposition systematique sur des lois venant de la droite.
Le sectarisme de gauche est legendaire

[Lion blanc]

Je ne suis pas un gaucho sectaire, quand je ne vois aucun probleme ou qu'une chose faite par un homme de gauche je n'ai aucun probleme a le dire c'est ce qui differencie le plus une personne de droite qui peut accepter qu'une loi votee par des socialiste soit bonne et une personne de gauche qui se positionne en opposition systematique sur des lois venant de la droite.
Le sectarisme de gauche est legendaire

Moi aussi, tout gaucho que je suis, j'ai applaudi à des lois de la droite
Pour exemple, la majorité à 18 ans par VGE, et la fin du service militaire par Chirac.. Tu vois ..