Tu ne peux pas dissocier l'école du reste de la société.Victor a écrit :
OK mais qu'on leur mette clairement un objectif en face de cette augmentation.
Dans certaines écoles c'est très facile d'enseigner, parce que les enfants ont un bagage culturel important, qu'ils sont suivis à la maison, et que les parents connaissent les codes de l'école ont les moyens de pallier aux difficultés de leurs gosses si besoin. Je t'assure que dans ces endroits-là , si tu veux, tu peux facilement aller au-delà du programme pour une large partie des gamins. Est-ce que les profs ont vraiment du mérite pour autant, très sincèrement pas trop -et je suis bien placé pour en parler car ça fait 2 ans que je bosse dans un établissement de ce type.
En revanche, lorsque tu as une classe de 26 ou 27 dans laquelle 7 ou 8 parlent peu ou pas français, la moitié ont de gros problèmes familiaux, et où les parents n'ont pas la motivation ou les moyens d'assurer le suivi de leur enfant, c'est une toute autre affaire. Tant qu'il existera de telles disparités (dont les responsables, on ne le répétera jamais assez, sont tous ceux qui refusent radicalement toute mixité en faisant mine ensuite de s'indigner des inévitables conséquences) tu ne peux pas demander aux profs enseignant dans ces écoles (ce qui a été mon cas pendant plusieurs années) d'obtenir les mêmes résultats que leurs collègues des beaux quartiers. Faut arrêter l'hypocrisie, c'est tout simplement impossible.
Donc faut être cohérent : soit on met en oeuvre une véritable politique de mixité à l'échelle de la société, soit on arrête l'hypocrisie et on accepte de sacrifier 20% des élèves de France. Il n'y a pas vraiment d'alternative. Une classe où tu n'as "que" 4 ou 5 cas compliqués à gérer, c'est tout à fait faisable. S'il y en a 15, c'est impossible.
Au passage, l'école publique est très supérieure à l'école privée puisqu'elle obtient des résultats équivalents alors qu'elle accueille DEUX FOIS PLUS d'enfants de milieux défavorisés.
