Colombes : périscolaire payant

[saint thomas]

mars 2016

la volonté de la municipalité (LR) de rendre payants les temps d’activités périscolaires (Tap) du vendredi après-midi suscite la colère des parents

Réponse de la mairie : « « 25 villes ont mis les Tap payants dès la première année. Nous avons essayé un an, deux ans… mais nous ne tenons plus la gratuité »
Tarifs : 3 € et 6 € par enfant et par vendredi.


Soit 12 ou 24 euros par mois
Souvent , y'a 2 enfants par famille scolarisés au primaire et/ou en maternelle
On rajoute la cantine à ce tarif et / ou la garderie

[Hdelapampa]

Mais je parie que dans les municipalités PS ce sera bientôt pareil.
Quand la réforme est entrée en application: chaque municipalité recevait une dotation de l'Etat de 90 euros/ enfant , si elle était appliquée dès la 1 ère année, de 45 euros/enfant si elle ne l'était qu'à la rentrée suivante.
Plus rien suite.
Le Ministre (Vincent Peillon) a donc "acheté" des zélus (mais peu prévoyants) pour faire accepter sa réforme pourrie qu'il aurait fallu refuser. Elle produit le contraire des effets attendus.

[Kelenner]

Cette réforme est une connerie sans nom, un gouffre financier absurde. Ce fric aurait été bien mieux employé ailleurs.

[evariste]

Les gens ont dansé dans les rues quand le PS est revenu aux affaires! et je ne parle pas de l'augmentation des impôts dont certains ont dépassé 200% fallait le faire . Les gens n'ont toujours pas compris que le PS ou LR ne sont en fait qu'un seul parti et il est pour une politique anarchiste ultra libérale au service de la grande finance internationale via Berlin et que désormais on ne pourra plus rien faire et continuer à voter PS LR c'est s'enfoncer encore plus dans la vase ! et ce Veillon a fait une loi que pour se donner une image de bon ministre qui sait ce qu'est l'Education nationale , pauvre de nous ,

[PascalL]

Cette réforme est une connerie sans nom, un gouffre financier absurde. Ce fric aurait été bien mieux employé ailleurs.

Quel est le problème que tu dénonces?
les rythmes scolaires ou ce bric à brac invraisemblable autour de ce périscolaire?

le problème de ce sur-mesure est pitoyable!
La règle, fin des cours à 15, 2 heures de périscolaire devrait être généralisé et appliqué!

Nos enfants sont notre seul richesse!

[Kelenner]

Je dénonce tout dans cette réforme. Tout est à jeter, je peux expliquer pourquoi avec au moins 10 arguments différents.

[PascalL]

Je dénonce tout dans cette réforme. Tout est à jeter, je peux expliquer pourquoi avec au moins 10 arguments différents.

Mais n'hésites pas (même si je sais que le sujet fut traité en son temps).
Une piqure de rappelle venant d'enseignant est toujours profitable (même si de mon coté, les rythmes scolaire précédant était à revoir)

[Hdelapampa]

Je dénonce tout dans cette réforme. Tout est à jeter, je peux expliquer pourquoi avec au moins 10 arguments différents.

Pareil!!!

[PascalL]

Pareil!!!

Pareil! lances tes arguments.
En partant au préalable que tous le monde semblait d'accord sur le fait que les anciens rythmes scolaires étaient mauvais!

[LOFOTEN]

Pareil! lances tes arguments.
En partant au préalable que tous le monde semblait d'accord sur le fait que les anciens rythmes scolaires étaient mauvais!

Et quoi de changé aujourd'hui ??

Globalement je suis d'avis de Kelenner (déjà exprimé a l'époque) surtout pour les maternelles qui est un non sens improductif et ruineux .

[Kelenner]

Pareil! lances tes arguments.
En partant au préalable que tous le monde semblait d'accord sur le fait que les anciens rythmes scolaires étaient mauvais!

Ben pas moi, déjà, et je ne suis pas le seul dans ce cas. En tout cas, si certaines choses étaient à revoir, les rythmes précédents étaient sans aucun contestation possible plus "équilibrés" que les actuels.

Pour faire simple :

-sur le plan économique, une gabegie financière que l'Etat a assumé dans un premier temps, et que les parents vont maintenant payer. Pour la plupart, pas d'autre choix en effet que d'inscrire leur môme au périscolaire lorsque l'école s'arrête à 15h... En outre, certaines animations sont assurées par des associations privées "choisies" par les mairies selon des critères opaques, ouvrant la porte à un clientélisme certain. A l'heure où les besoins de l'Education Nationale en remplacements, enseignants spécialisés, AVS etc... n'ont jamais été aussi criants, n'y avait-il pas autre chose à faire de cet argent ? Poser la question, c'est y répondre.

-concernant l'intérêt éducatif pour les enfants, il est quasi-nul, la plupart des activités proposées sont dispensées par des animateurs très peu formés, sans aucun souci de cohérence ni de suivi. Le constat est encore plus accablant en maternelle, avec des intervenants n'ayant souvent aucune expérience avec de jeunes enfants et des activités absolument pas adaptées. Quelques-unes se détachent mais n'apportent pas grand-chose par rapport à ce qui existait déjà auparavant dans le périscolaire "classique".
Ajoutons à cela la confusion, notamment en maternelle là aussi, créée entre le statut de l'enseignant et celui de l'animateur, tout se mélangeant dans une espèce de "communauté éducative" totalement fictive et sans objet.

-enfin, sur les rythmes eux-mêmes, là non plus l'objectif n'est pas non plus atteint. Enchaîner 5 matinées de suite est très fatigant pour les enfants, en particulier les plus jeunes. Le rythme changeant continuellement (16h30 un jour, 15h le lendemain, puis 11h30, et à nouveau 16h30...) perturbe leurs repères, de même que la multiplication des intervenants. Le temps d'enseignement proprement dit est fractionné. J'ajoute que les semaines n'ont nullement été allégées, puisque le temps global de classe reste le même, alors que tous les spécialistes préconisaient de réduire cette durée en supprimant des semaines de vacances, ce qui aurait été autrement plus cohérent et bénéfique. Une conjonction de lobbying des parents d'élèves, des enseignants et des professionnels du tourisme a rendu cette solution impossible, alors qu'elle était la seule valable. Au final, les enfants passent PLUS de temps à l'école, ce qui est quand même un comble au vu de l'objectif affiché au départ...

[PascalL]

Ben pas moi, déjà, et je ne suis pas le seul dans ce cas. En tout cas, si certaines choses étaient à revoir, les rythmes précédents étaient sans aucun contestation possible plus "équilibrés" que les actuels.

Pour faire simple :

-sur le plan économique, une gabegie financière que l'Etat a assumé dans un premier temps, et que les parents vont maintenant payer. Pour la plupart, pas d'autre choix en effet que d'inscrire leur môme au périscolaire lorsque l'école s'arrête à 15h... En outre, certaines animations sont assurées par des associations privées "choisies" par les mairies selon des critères opaques, ouvrant la porte à un clientélisme certain. A l'heure où les besoins de l'Education Nationale en remplacements, enseignants spécialisés, AVS etc... n'ont jamais été aussi criants, n'y avait-il pas autre chose à faire de cet argent ? Poser la question, c'est y répondre.

-concernant l'intérêt éducatif pour les enfants, il est quasi-nul, la plupart des activités proposées sont dispensées par des animateurs très peu formés, sans aucun souci de cohérence ni de suivi. Le constat est encore plus accablant en maternelle, avec des intervenants n'ayant souvent aucune expérience avec de jeunes enfants et des activités absolument pas adaptées. Quelques-unes se détachent mais n'apportent pas grand-chose par rapport à ce qui existait déjà auparavant dans le périscolaire "classique".
Ajoutons à cela la confusion, notamment en maternelle là aussi, créée entre le statut de l'enseignant et celui de l'animateur, tout se mélangeant dans une espèce de "communauté éducative" totalement fictive et sans objet.
Très vrai! ce périscolaire devrait être assuré par l'éducation nationale.

-enfin, sur les rythmes eux-mêmes, là non plus l'objectif n'est pas non plus atteint. Enchaîner 5 matinées de suite est très fatigant pour les enfants, en particulier les plus jeunes.
La mâtiné est pourtant la phase la plus propice à l'enseignement! Il est légitime de profité de cette période ou l'esprit de l'enfant est le plus attentif pour enseigner les matières les plus demandeuse d'attention.

Le rythme changeant continuellement (16h30 un jour, 15h le lendemain, puis 11h30, et à nouveau 16h30...) perturbe leurs repères, de même que la multiplication des intervenants.
Très vrai. Laisser les mairie organiser l'emploi du temps est un non-sens. L'école devait fermé à 15h, puis le périscolaire aurait prit le relais de 15 à 17.

Le temps d'enseignement proprement dit est fractionné. J'ajoute que les semaines n'ont nullement été allégées, puisque le temps global de classe reste le même, alors que tous les spécialistes préconisaient de réduire cette durée en supprimant des semaines de vacances,

ce qui aurait été autrement plus cohérent et bénéfique. Une conjonction de lobbying des parents d'élèves, des enseignants et des professionnels du tourisme a rendu cette solution impossible, alors qu'elle était la seule valable. Au final, les enfants passent PLUS de temps à l'école, ce qui est quand même un comble au vu de l'objectif affiché au départ...
[Très vrai, mais les lobbies (hôtelier, camping, ski, mer, ...) se sont organiser selon les vacances scolaires...
/quote]

[Hdelapampa]

Entièrement d'accord avec Kelenner.
Pour les régions rurales:
J'ajoute que cette réforme intervient dans un contexte où la décentralisation (à laquelle les enseignants se sont opposés sans succès) a fermé des écoles pour entasser les enfants loin de leurs domiciles, avec donc un ramassage scolaire.
Les enfants se lèvent tôt cinq jours de suite.
Rupture de rythmes évitée?
Non: reste le week-end!
Au moins la coupure du mercredi permettait de se se reposer ou/et de se "changer" les idées.
Alléger la journée de travail: le temps passé à l'école plutôt.
Or, que constate-t-on?
1) les activités périscolaires ont lieu DANS les locaux scolaires: il n'y en a le plus souvent pas d'autres.
2) Elles se prolongent par une garderie, toujours à l'école, jusqu'à ce que les parents viennent les chercher. En fait ce sont les rythmes des parents qui font les rythmes des enfants.
3)Les dotations en matériel pédagogique pour les activités périscolaires sont très insuffisantes: on se demande comment se débrouillent les animateurs.
4) Les APS (activités périscolaires) sont regroupées sur deux jours par cycle.
Par exemple fin des cours le lundi et le jeudi à 15 h pour les CE2, les CM1&2, à 16h30, pour les maternelles et les CP et CE1.
Fin des cours le mardi et le vendredi à 15 h pour les maternelles et les CP et CE1 à 16 h30 pour les CE2, les CM1&2

Bref: le rythme, c'est la rupture régulière du rythme.
En réalité, la journée des enfants dépend de plus en plus de celle des adultes.
De plus, les inégalités sont énormes: dans certaines communes les APS se résument à de la garderie à laquelle s'ajoute la... garderie.
Ensuite le zonage des vacances scolaires (déterminée par les industriels du tourisme) fait varier le nbombre de semaines travaillées entre deux périodes de vances de 5 à tenez vous bien...11 (alors qu'on nous serine que l'idéal est de 6).
Bref, les enfants sont PLUS fatigués qu'avant: le vendredi est une journée TRES pénible pour tout le monde...concerné..
Moi j'aurais préféré un retour au samedi matin (repos le mercredi, 2 et 3 jours enchaînés) avec 24 h en présence des gamins au lieu de 27. Avec un (léger) raccourcissement des vacances d'été et des vacances de deux semaines toutes les 6 ou 7 semaines et UN ALLEGEMENT des programmes.
Y en a marre de nous faire faire le boulot des parents!!!!

[sacamalix]

En fait ce sont les rythmes des parents qui font les rythmes des enfants.

Ca me désole au plus haut point et c'est pourtant la réalité...
Quel que soit le temps du scolaire par rapport au périscolaire, j'amènerai mes enfants à la même heure le matin et je viendrai les chercher à la même heure le soir...

[PascalL]

Ca me désole au plus haut point et c'est pourtant la réalité...
Quel que soit le temps du scolaire par rapport au périscolaire, j'amènerai mes enfants à la même heure le matin et je viendrai les chercher à la même heure le soir...

ce qui est important, est le temps de cerveau disponible!
Il est convenue, que ce temps se trouve la matin! Dès lors les 5 mâtinés sont légitimes!
Pour le reste, faire des math à 15h alors que les mômes sont claqués... autant faire du périscolaire.